修課資格及方式
- ( 一 ）已修習過一年普通生物學課程且成績優良的在學學生優先，並承諾積極參與三學期之完整課程。
- ( 二 ）若能取得就讀學校之教師承諾指導進行演化生物學、生態學、保育生物學、生物多樣 性等領域之專題研究，將可增加錄取機率。
- ( 三 ）通過初選者，將於今年四月中進行面談。
- ( 四 ）五月初公告入選名單（名額 25 人，另有約 10 人之增額空間，亦開放部分名額給社會人士）
- ( 五 ）除集中上課外，學生還須利用線上資源學習並且撰寫報告及作業，預計每週需花至少 十小時在閱讀指定教材、撰寫作業、進行專題研究。
- ( 六 ）須嚴格遵守團隊合作與團體活動之紀律及精神，無故缺席、遲到、早退累計三次，將無法修習下一學期的課程。出席正常且表現良好（>B-）之學生將可修習下一學期課程。
- ( 七 ）清華大學開設三門課程「未來地球生態學一」（3 學分）、「未來地球生態學二」（3 學分）、「未來地球生態學三」（3 學分）之學分提供校內及跨校選修（非臺聯大學生亦免 繳學分費）。
- ( 八 ）全程參與及表現優良者，授予中英文結業證書。
- ( 九 ）講師費、場地費、國內集體交通費用與參訪相關費用，由國立清華大學生命科學院─ 生物資源保種研究中心募款全額資助。學員住宿費用、餐費、個人保險費用、國外交 通需自理，有經濟上困難者可個別申請工讀機會以抵免住宿及國外交通費。
人口爆炸、氣候變遷、經濟發展等人為因素，對地球生態造成前所未有的巨大壓力。這是大家耳熟能詳的，但究竟實際狀況有多嚴重呢？
生物多樣性正急速降低，物種滅絕速率遽增百倍以上；許多物種在生物學家還未有機會認識之前，就已遭遇滅絕的命運。生態系統環環相扣，失序的自然將直接威脅人類的健康和經濟。
高等教育的專門化和務實化，讓博物學家（Naturalist）成為稀有學者，有能力認識地球各種生物的生物學家愈來愈少。面對前所未有的艱難保育挑戰，我們必須在傳統的高等教育課程中另闢蹊徑，整合跨領域的知識、教育及研究，讓學員有機會接觸更多元的資源，從博物館、動植物園、種源庫、課堂及田野實習，瞭解地球生物的多樣性、物種間的互動、動植物的照護、保育議題的多面向，培養紮實的研究能力基礎。
為此，國立清華大學生命科學院─生物資源保種研究中心、國立台灣大學及國立東華大學和《科學人》雜誌以及國立自然科學博物館等，規劃了「未來地球生態學程」，共同培育拯救未來地球的保育人才。在一系列高互動的課程中，學員將結識生態保育領域傑出的學者以及熱心熱血的同學。
從 2016 年開始招募各大專院校的大學員參加，今年（2022）開始已是第五屆招生。報名資格為已修習過一年普通生物學課程且成績優良，並承諾積極參與三學期之完整課程的在學學生，若能取得就讀學校之教師承諾指導進行演化生物學、生態學、保育生物學、生物多樣性等領域之專題研究，將可增加錄取機率。通過初選者，將於今年四月中進行面談。五月初公告入選名單（名額25-35人，亦開放部分名額給社會人士）。入選的學員將參加為期一年的課程，包括寒暑期、學期中的線上、實體及田野課程，所有學員需完成一份專題研究報告，方能結業。我們希望藉由這些課程，提升學員們生態學的知識、深入瞭解環境議題的複雜性，培養胸懷寬廣的博物學家，以成為未來地球生態系的保育領航員。
本課程的講師費、場地費、國內集體交通費用與參訪相關費用，將由國立清華大學生命科學院─生物資源保種研究中心全額資助。學員住宿費用、餐費、個人保險費用、國外交通需由學員自理。經濟上有需要的學員，可個別申請工讀機會以抵免住宿及國外交通費。
第一個暑假
翻轉教學、田野實習、辜嚴倬雲植物保種中心
今年八月份，本課程將在國立東華大學開始一系列課程。我們將利用翻轉教學的方式，結合預錄課程、提問、分組尋找答案、分享及討論等方式，探討生物多樣性中代表性生物的起源、演化及保育。同時，我們也將安排田野課程，利用實地探訪的方式來探討生態保育的重要議題。在這段期間，學員們需組成研究小組，與老師們討論，選擇或自行發想專題研究的方向，並選擇指導教授。完成東華大學的課程後，我們將前往李家維教授及辜成允前董事長成立的辜嚴倬雲植物保種中心，學習植物域外保種的知識。學員們不僅可學習辨識植物，也要從換盆、修剪、噴藥、澆水等植物的照料工作中體驗域外保種的技巧與難度。
學年期間
參訪行程、專題研究、熱帶生態學討論課程
111學年度上學期，我們將安排 至少一次參訪行程，讓學員能進入國內重要的標本館實際觀看館內典藏的珍貴動植標本，並在標本館和溫室中實際研究、觀察活體標本。我們希望學員們能利用觀察這些珍貴的典藏及活體標本，培養出與一般人不一樣的博物學觀點。此外，學員們應在學期間積極跟組員及指導老師討論專題研究之題目及研究方法等，擬定研究計畫。
111學年度寒假期間，本課程將移師至台大。藉由專題研究方法、科學哲學、報告方法等系列課程，學員們可以進一步改進專題研究計畫，並持續進行各自的專題研究。
111學年度下學期，未來地球生態課程將於國立清華大學進行熱帶生態學的討論課程，由同學分組針對數個主題分別收集相關資料並進行口頭報告，以主題分享的方式瞭解熱帶雨林的特點及保育議題，為暑假馬來西亞的田野實習打下紮實的學理基礎。在春假的課程中，學員們也必須以口頭報告方式說明各組專題研究的進度。
第二個暑假
熱帶雨林野外實習 / 台灣野外研究實習
在第二個暑假（2023），我們安排了兩個野外實習課程：熱帶雨林野外實習及台灣野外研究實習。部分學員將赴馬來西亞森美蘭州帕索（Pasoh）森林保留區，參加為期兩週的熱帶雨林野外實習課程。本實習課程由孫義方教授、陳毓昀副教授負責，將帶領學員們從熟悉東南亞熱帶雨林環境開始，逐漸進入各項長期研究計畫，並將在雨林中的觀察及研究結果，轉化為報告與所有參加者分享，深化學員們對熱帶雨林之認識。此外，課程中亦將參訪各種與森林資源相關的產業，以使學員瞭解雨林的消失與人類經濟活動的關係。這些產業包括木板廠、藤廠與橡膠工廠。這些工廠的材料取自原始森林，或是材料來源正在大量取代原始森林。藉由這些戶外參訪，學員們不但能學習到馬來西亞森林生態方面的知識，更可體驗東南亞的重要的經濟活動、民情與生活方式。
部分的同學將參加台灣野外研究之實習，此實習活動為期約兩週，可能包含之場域有福山植物園、臺大實驗林、林試所蓮華池研究中心、綠島海洋研究站…等，藉由這些活動，我們期望學員們能對臺灣生態環境有更進一步的認識。
最後，在第二個暑假末（2023），所有的學員需完成專題研究並發表成果報告。屆時我們將邀請前三屆的學員們到場耹聽觀看，進行跨屆交流。
簡元琦 - 台灣大學生化科技學系
隨科技進步，先進的分析儀器讓我們能一路往生命的最基層研究探討，以微觀的角度解析生命，固然能讓我們了解各種生命運作的機制，但是總覺得缺少了些什麼，那些令我著迷的、五彩繽紛的、驚奇綺麗的生態似乎只在我的腦海中想像，沒辦法親眼觀察、實地研究。這個學程讓我們多識蟲魚鳥獸，透過科博館各專家的介紹，我們可以一瞥驚豔的生物多樣性；透過保種中心的實習，我們能一窺熱帶植物豐富的型態特徵；這個寒假，我們初識生態與大數據的關聯，計畫與組員合力完成一份與生態相關的專題研究；而在今年暑假，我們將帶著一個屬於自己的研究題目前往馬來西亞熱帶雨林，體會「放眼望去，看不到任一相同物種」的驚嘆。透過這些活動，我再次將眼睛望向近乎被忽略的生態系，還有好多好多直得探索的事情呢！
林育輝 - 清華大學生命科學系
參加未來地球生態學程，是我所做過最正確、最有價值的選擇。在課堂上學習到了從未接觸過的知識，從老師們所分享的經驗中也讓我對於生態研究與未來發展有更多的想法。親自參與研究實習的過程中體驗到了辛苦，卻更堅信自己對於生態領域投入的決心。與來自各地的人們接觸更大大拓展了我的視野，同時也明白自己的不足，有很多需要學習的事。對我而言最重要的收穫是，我在這裡結識到了一群充滿熱情共同努力的夥伴們。真的非常慶幸自己能夠來參加未來地球生態學程！
黃姿樺 - 海洋大學養殖系
這真的是很難得的機會！能和其他學校的同學交流、能與不同領域的老師對話、能有個與眾不同的經驗、能一次又一次地沉浸於生態學的博大精深，這何嘗不是最為奢侈的際遇？即便安排的課程相較於本科系的學科陌生許多，仍有不少疑問、仍會遇到不少挫折，並時常發現自己的所學是如此的不足，但只要懷抱著熱忱及追根究柢的精神，這些挑戰必能一一克服。很高興能夠參加未來地球生態學程，讓我重新認識自己、認識台灣以及結識一群同為生態付出、關心環境議題的夥伴。
許筑茵 - 東華大學自然資源與環境學系
「這個社會不缺乏口號和布條，缺的是捲起袖子行動的人。」這是李家維老師在某次交流中所說的一句話，我深深地記在心裏。謝謝未來地球生態學程，在過程中結交了一群好朋友，不同的年齡層、不同的背景，互相學習以及對話；多元的課程內容給予不同的刺激，每個人從中獲取各自所需的養份。
吳晴瑋 - 中國醫藥大學公衛系
能夠在畢業之際，銜接未來地球生態學程，真的是一件非常幸運的事，公衛的宗旨為促進人們的健康，然而沒有一個健全而完整的生態系，人類的生活只會越來越難過。學程完整的課程規劃讓我有機會深入了解生態領域，而即將到來的馬來西亞熱帶雨林實習，更是令人期待，這些豐富的課程讓我更加堅定要在自然生態上貢獻一己之力！
謝佩君 - 中興大學生命科學系
不敢相信自己值得這麼多的投資，因而懷著不安焦躁的心，學程期間每一節課都無比珍惜，用全心去學習、不倦怠地思考，但漸漸地膽怯與孤獨在一同切磋討論、觀察分享、相互挑戰的夥伴陪伴之下，好像有了自信迎接排山倒海而來的挑戰，不論是全球性的、生態上的、與人密切相關的，儘管我們來自不同學校、學系與年齡層，只因為我們有幸共同度過最獨特且豐富的日子。
陳冠豪 - 東海大學生命科學系
未來地球生態學程的課程非常緊湊，再加上是在寒暑假的期間上課，所以我們幾乎整個放假的時間都投入到了這個課程，但如果是對生態非常有興趣的同學，應該可以在這個課程中有許多的收穫。不只是生物相關的知識、觀念，更能夠訓練自己用更廣的角度去看待事情，而對我來說最大的收穫，就是在課程中接觸到許多生態領域的老師，也因此讓我有機會能夠學習課程以外的知識及技術。